Le Premier ministre , accompagné de plusieurs membres de son gouvernement, s’est rendu dans le département du Sud afin de procéder à l’inauguration de plusieurs infrastructures scolaires publiques et de constater l’état d’avancement de certains chantiers.
Parmi les établissements inaugurés figurent deux écoles publiques dont la reconstruction a été financée par Compassion International, une organisation chrétienne engagée notamment dans le domaine de l’éducation. L’une d’elles est située à Masséant, dans la localité de Sainte-Hélène, commune d’Aquin, tandis que l’autre se trouve à Turbiron.
Ces établissements scolaires avaient été endommagés par le séisme du 14 août 2021, qui avait durement frappé plusieurs départements du pays, notamment le Sud. Leur reconstruction a été rendue possible grâce au financement de Compassion International, permettant ainsi à des centaines d’élèves de retrouver de meilleures conditions d’apprentissage.
Pour cette visite, une importante délégation gouvernementale a fait le déplacement dans le département du Sud. Outre les inaugurations, les autorités ont également effectué des visites de terrain afin d’évaluer l’état d’avancement de plusieurs projets en cours.
Selon le chef de la Primature, cette tournée s’inscrit dans la volonté du gouvernement de dresser un état des lieux des infrastructures scolaires à l’approche de la rentrée scolaire 2026-2027. L’objectif affiché est notamment de s’assurer que les établissements concernés sont en mesure d’accueillir les élèves dans des conditions adéquates.
Toutefois, cette démarche du chef du gouvernement suscite des critiques chez certains observateurs. Selon eux, la présence du Premier ministre dans le Sud, à quelques semaines de la rentrée scolaire, témoignerait du laxisme de l’équipe au pouvoir et de son incapacité à répondre efficacement aux besoins prioritaires de la population.
Ces observateurs dénoncent également ce qu’ils considèrent comme une tendance à privilégier des intérêts particuliers au détriment des exigences collectives. Ils estiment que les visites officielles et les cérémonies d’inauguration ne sauraient, à elles seules, masquer les nombreux défis auxquels demeure confronté le système éducatif haïtien.
La Rédaction